RECONSTRUINDO  A  HISTÓRIA

Na sociedade tecnológica em que vivemos, as transformações acontecem de maneira extremamente rápida e as pessoas são assediadas diariamente pelos meios de comunicação, que vinculam uma enorme quantidade de informações.

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Numa sociedade consumista em que tudo rapidamente se torna antigo e superado, os jovens acabam vivenciando uma realidade sem historicidade, desconhecendo os vínculos existentes entre o presente e o passado. Esse processo de desconstrução histórica potencializa a dificuldade da compreensão de sua própria realidade.

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Nesse contexto, o papel do Professor Historiador adquire uma grande e relevante importância na formação de pessoas, pois, a análise das transformações que ocorrem nas sociedades constitui a essência dos estudos históricos e, por isso, o estudo da história torna os indivíduos, mais capazes de processar o grande volume de informações que recebem e concerte-lo em conhecimento. Dessa forma, os indivíduos se tornam mais críticos e terão melhores condições de entender as transformações sociais e como elas afetam nossas vidas na sociedade em que vivemos.

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O processo de ensino-aprendizagem a partir do Ensino Fundamental dos Anos Finais através da pesquisa de fatos, documentos e objetos em espaços de preservação e Patrimônios Históricos Culturais que estejam diretamente envolvidos com a respectiva história da região, isto é, professores, equipes educacionais e estudantes, reunidos em uma pesquisa focada em um Patrimônio Histórico tombado e com características propícias a educação tem como objetivo trazer para o seio da sociedade a conquista de se saber a origem de nosso ancestrais e como o meio em que vivemos se transformou no habitat contemporâneo.

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Nesse contexto histórico do nosso planeta o estudo da Terra a partir de sua origem se torna fluido nas relações de pesquisas e composição de uma estrutura de memória histórica que consistente nos movimentos pré-históricos até o surgimento do Homem e suas Civilizações.

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Professor Wanderley